我是宿迁市金才等专业学校的一名教务人员，2007年3月就读高升本汉语言文学专业本科段的学习，通过学习，不仅使自己原来浅陋的知识量得到增加，而且开阔了视野，再一次激发了学习热情，对自身修养和工作效率的提高极有好处。刚刚跨入社会不久的我，在学习上也面临着来自工作和自身的困难，但是需要进行终身教育的信念一直支持着我完成了二年的学习任务，总结我在二年的学习过程，我觉得在这几个方面的使我取得较为满意的成绩。
一、 解决工作与学习矛盾
由于我在单位工作任务比较重，涉及到的工作范围又比较广，因此，解决工学矛盾是我必须面对的首要问题。除了每天要给学生上课和备课外，我在工作时间中挤出时间，进行学习。首先积极争取单位领导的支持，汇报想法和学习进展情况，尽量使学习时间和工作任务分开。再次，请求同学和我校同事帮助，随时解决学习上遇到的问题。
二、改进学习方法，提高学习效率
作为网络教育的学习，学习方式不能在像过去在学校那样，应该强调学习的自主性，应该符合成人学习的特点。成人学员记忆力下降，但理解能力增强，因此学习应该讲求效率，不能死记硬背，应该改进学习方式，使学习取得实效，我是这样来改进学习方式的。
1、积极运用多媒体辅助学习。在英语学科中，尤其明显。比如，学习英语就是要听说读写，我把英语录像带借回来，利用中午休息时间，和同学一起观看，起先根本看不懂，但是强迫自己继续观看，以增强语感。经过反复观看，初步能听懂和看懂。这就是利用了电教手段的作用。另外，我还经常上网，浏览教学信息，修订作业答案，与同学交流，也取得了良好效果。
2、积极参加网上小组交流。网上小组合作学习是网络教育所倡导的一个重要学习方式。
3、积极与老师交流。成人的学习不能像小学生一样老师讲什么，我们就机械地做什么，学习应该是师生互动的过程。我对老师的授课不仅做到认真听讲，做好笔记和作业，我还经常和老师谈心，使老师及时了解我的学习进展情况。如果，老师的讲课有问题，我在充分尊重老师的情况下，向老师反映，使教师的“教”和学生的“学”结合得更为紧密。
三、积极运用所学，解决实际问题
学习的目的就是为了应用，能够学以致用的知识才是活的知识。我学习的汉语言文学专业与我现在的工作联系得非常紧密。我从事的主要是教研和学生的工作，需要有一定的理论素养，这样才能更好地从事教科研工作，更好地指导基层教师。我通过学习《教育学原理》等课程，使自己的基础知识和理论水平得到提高。我在平时的工作中积极运用所学知识，解决实际问题，提高工作效率。比如，学习《教育学原理》后，我在自然教研工作中，向教师广泛宣传多种教育思潮对自然教学工作的影响，提高教师的理论水平。在教学手法和新课堂改革中也有很大的收获，在2007和2008年二年的宿迁市技能大赛中指导我校学生参加比赛并获奖。另外，我在帮助校长撰写文字材料和稿件时，文字也趋于规范，在2008年指导学生参加我市“我能、我行、我成功”征文比赛中获三等奖。这些都是得益我学习汉语言文学专业。
在过去的二年学习中，我虽然取得不错的成绩，但是今后学习任务会更重，面临的困难也会越来越多，我将坚定自己的学习信心，争取早日完成本科段的学习。